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性教育进小学引争议专家建议应不问不答

文章来源: 发布时间:2016-7-20

性教育进小学引争议 专家建议应“不问不答”

日前北京出台首部小学生性教育校本课程教材,今年9月试点投入使用,这本名为《成长的脚步》的性教育试点教材内容大胆,引起广泛关注,比如“我是从哪里来的”一课中大胆加入性交概念。南京十二中也在前几年就编写了南京首本校园性教育“口袋书”,其中触及性冲动、意外怀孕、避孕等敏感话题,不过这是在高中。   一些友认为,对小学生用图文解释男女性爱过程,尺度过大,堪称“黄色”。也有友认为,国外早就开设中小学性教育课程,对性观念的正确介绍和引导,是杜绝性危害的有效手段。  南京小学生的性教育现状如何?家长在孩子性教育方面都采取什么样的方式?面临哪些困惑?本报对此进行了一番调查。  其实,现在很多学校都开设了性教育课程。方艳他们在展开社会实践之前,曾专门请教了著名的“性教育与人”领域的沈浩宁教授。  专家观点:性教育应当“不问不答”  沈教授认为,对小学生进行性教育是很有必要的。但是在小学里面开设这样的一门课,沈教授觉得不太实际,也不太合适。“性教育这个问题,我们应当不问不答,也就是当学生有疑问的时候,去解答他;当他没有问题时,不要去告知他这些事情。所以不需要规定每周上一两节课,反倒可以改成性教育活动,通过活动的形式,将需要告知学生的东西融入进去,让学生对这方面有一些了解

。这样的活动也不要太频繁,一个月一次差不多,这样让学生在平时就有了点了解,逐渐地了解自己和他人,就可以减少一些不好的行为产生。”在沈教授看来,性教育活动起到的作用恐怕比性教育课要有效很多。  调查中,老师们认为如下性教育活动还是可以借鉴的:观看性教育影片,请专家进行相干讲座,展开性教育主题班会,进行性教育模拟活动,招聘专业老师开设性教育选修课,学校提供性教育读物,让生物、德育老师在课中顺带进行教育。通过课外集体活动、课外小团体活动让学生自然认识到两性的不同,树立正确的两性观念。  性教育针对多大的孩子?  ●八成小学生家长认为性教育有必要  今年暑假,南京师范大学小学教育专业的大学生们,做了一项“性教育进入小学”的社会调查。根据南京不同区域、不同发展水平等因素对南京市小学教师及家长进行了问卷发放。其中针对南京市小学教师共发放问卷110份,有效问卷97份,有效率为88%;针对南京市小学生家长共发放问卷119份,有效问卷119份,有效率为100%。  实践队的方艳同学告诉,由于广州知名的癫痫专科医院调查问卷中难免会触及一些敏感问题,对学生有不良导向,所以在问卷调查时,只针对家长和老师发放了问卷。  方艳说,调查发现,16%的孩子没有向家长提问关于性的问题

,而82%的孩子提出过相干问题。这表明,当今的孩子对于性充满了好奇心。而82.9%的家长认为,对小学生进行性教育很有必要。同时93%以上的家长和老师认为,应当对老师和家长进行性教育方面的专业培训。  ●52.9%认为要从小学高年级开始  南师大实践队的同学们介绍,在调查“性教育”开设的年级问题时,7.6%的被调查人员认为应该在低年级,25.2%认为是中年级,52.9%认为是高年级,这在一方面是有一定合理性的。  “不河南癫痫病的针灸治疗方法?过专家认为,性教育应该是从小开始,贯穿始终。”方艳介绍,调查中有老师反映,低年级和中年级男生喜欢掀女生裙子,喜欢看女生上厕所;而高年级两性间会发生触碰。  “这些现象其实都是青少年成长过程中的正常现象,但因为很多老师或家长没法正确引导,使得孩子也对自己的行为不齿。”所以,在调查报告后的总结中,方艳和同学们建议,学生在低年级的时候,教师可以通过集体活动的方式教孩子们如何与异性相处;在高年级时可以涉及关于生理等方面的知识,同时也可以应对学生早熟时出现的生理和心理上的问题。  那末在“性教育”中到底该安排怎样的课程或活动呢?  老师惊叹现在学生“懂得多”  拉萨路小学教《科学》的贾文萍告诉,在五年级的课程中有一章叫“我从哪里来”,专门讲母亲怀孕的过程、胎儿在母亲腹中的变化。“与教材配套的还有一个视频,讲精子和卵子,这个视频是在上课时要放给学生看的。”  贾老师表示,教科书和视频中的内容都相对浅显,也未触及具体的性知识,但孩子们懂得非常多,远超出课本知识。“在放映视频之前,我就只按照课本给孩子们讲了母亲怀孕的反应,比如会呕吐、肚最好的癫痫病医院是哪家子会变大,以及胎儿要经过十个月才能出身。但孩子们已开始窃窃私语。”  贾老师告诉,放映视频时,学生们你一言我一语在台下展开了激烈讨论,有学生说“精子有几亿个”,有学生说“卵子只有一个”,还有学生知道“精子们要互相竞争,跑得最快的那一个才能进入卵子”。贾文萍老师表示没有想到孩子们懂得这么多,“简直不需要我上课了”。  那些让家长难堪的问题  一名一年级新生的妈妈告知,有几个小孩总喜欢到她家玩。有一天,她和一个小孩的妈妈在家里看电视剧,三四个孩子在一边玩他们的游戏。她们以为孩子只专注于游戏,可是等到情感戏的时候,有个孩子大声喊道:“看,叔叔亲阿姨了,我爸爸也这样亲妈妈,还要抱……”他的话淹没在孩子们起哄的笑声里,她赶忙换台,孩子们就大叫:“阿姨怎样换台了?”她不知道该如何回答,只好用冰淇淋打发他们。  还有一名妈妈说,儿子三四岁,老想和妈妈一起洗澡,她觉得不合适,但又不知道如何解释,说“男女性别不同”吧,儿子又不能理解。  相比较而言

,毛女士还算比较“聪明”。儿子很小的时候问她:“妈妈你为什么蹲着尿尿?”她回答:“由于我是女的呀,你有小茶壶,我没有。”  主动有意识地对孩子进行性教育的家长目前还比较少。一位心理方面的专家曾谈到,她女儿刚来月经时,她买了蛋糕祝愿她,女儿问为什么要祝愿黑龙江癫痫专科哪里好,她说:“恭喜你有了将来当妈妈的资历。”  老师观点:性教育尺度应结合国情  刘荣(仙林小学校长):我觉得在小学里没有必要刻意开设性教育课程。现在学生的信息量很大,很多知识他们已能通过各种渠道获得。而且我们学校家长的素质也比较高,他们会给孩子一些正确的引导。我感觉小学阶段孩子对这一类知识的渴求度也没有那么高。在介绍相关知识的时候顺便提一下就可以了。现在我们的《品德与生活》课里会涉及一些,我觉得这些知识已够了。  苏娅(“陶老师”心理教师):性教育的尺度应该结合本国国情,不应该照搬美国或西欧国家,与他们同步,在中国这类儒家文化有强大影响的地方,性教育“太开放”也不太合适。对小学生,我觉得采用童话的方式,比如“精子寻觅卵子故事”,孩子比较容易接受。太直接地讲述生殖器官,孩子原本想不到这么多,刻意提示他们也没有必要。  和儿子一起看《非诚勿扰》   苏老师自己是心理老师,也是一位10岁男孩的母亲。她认为家长对孩子在性教育方面应该“因势利导”。  儿子喜欢看《非诚勿扰》,她常常和儿子一起看。男佳宾在选“心动女生”的时候,她就问儿子:“如果在你们班女生里面选

,你会选谁呀?”儿子说了一个,她接着问:“为什么选她呢?”儿子说:“由于她长得好看呀,成绩又好。”  她对儿子的回答还是挺放心的,“学校老师都会说,成绩好的孩子是好孩子,儿子喜欢好孩子,这不是很好嘛?”  在别的家长看来,这不是引导孩子早恋吗?苏老师说其实不然,“喜欢分很多种,有倾慕、爱戴,固然也可能存在对异性的好感和好奇,这些都是自然的,和恋爱是两回事。”  前不久,儿子的班主任老师告知她一件事。一个女生家长说,儿子上一年级的时候给她女儿写过小纸条,把那个女孩子吓得不轻。  具体了解后发现,那时候刚学拼音,儿子在小纸条上用拼音夸那个女生长得很可爱,还说了哪些方面可爱,并且署了名。  问苏老师:“你知道这件事甚么反应?”她笑着说:“我觉得特别好玩啊。他知道什么是好的,这很正常。”由于是一年级时候的事情,儿子可能已不记得了,她也没有再和儿子提这件事。  苏老师还说,现在儿子对择偶已经有了一些观念,“他知道要找个漂亮的,要父母喜欢的。结了婚以后要自己过,但可以和爸爸妈妈住得近一点”。有一次她问:“那如果女朋友对爸爸妈妈不好怎么办?”儿子很干脆地回答:“那就换人。”  苏老师觉得儿子开窍算相对比较迟的,“常常光着身子跑,我说妈妈是女的,他就会说有什么关系,你是我妈妈嘛!”她就适时告诉儿子:“小鸡鸡是隐私部位,别人不能碰。”儿子就会笑。  别忽略了性心理和性道德  虽然相干方面对学校“性教育”很重视

,但长久以来,学校对于性教育方面仍是采取守旧态度,普遍都存在以说教的情势单调地向学生灌输性生理和性卫生知识,而对于性心理和性道德,性行为和两性关系等的教育则基本疏忽,敏感的两性问题更是避而不谈,而在绝大部分的乡村学校性教育几近是一片空白。  大学生们在调查中发现,部份市区和农村的小学,即便是在向高年级学生讲解性知识这一点,学校老师们坦承,因为没有教材,加上自己是老师而不是医生,讲解的时候的确不够自然和细致,有些内容,老师并没有讲解,只是找点资料让学生自己在课后了解一下。(实习生邱凌 张梦 见习蒋慧 本报曾亚莉 郝也)

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